ئوتتۇرا مەكتەپ بىرىنچى يىلى، مەن بىر قانچە ياخشى دوستلار بىلەن تونۇشۇپ قالدىم: داۋىت، بەن ۋە رىك، بىز قېرىنداشتەك يېقىن ئىدىق ۋە ھەر دائىم بىرگە يۈرەتتۇق. ئانام مېنىڭ ئاستا-ئاستا چوڭىيىۋاتقانلىقىمنى قوبۇل قىلىشنى خالىمىسىمۇ، ماڭا كۆپۈركۈنچىلىك پائالىيەتلىرىگە قاتنىشىش ئۈچۈن كۆپ بوشلۇق بېرىش ئۈچۈن ئاستا-ئاستا قويۇپ بېرىشنى ئۆگىنىپ قالدى. بەزى ۋاقىتتا مەن سىنىپتىن سىرتقى پائالىيەتلەرگە قاتنىشىمەن، بەزى ۋاقىتتا دوستلىرىمنىڭ ئۆيىگە بېرىپ ئويناپ كەلەمەن.
يېتىم-يېتىلماستىن بۇرۇن، ئانام ماڭا جىددىي سۆز قىلغان. بىر كۈنى كەچلىك ناماز پۈتۈپ، ناماز جايمىزدىن چىققاندا ئانام ماڭا: «نابى، بىر ئاز تۇردۇر» دېدى.
مەن ئۇنىڭ سۆزنى ئۇزارتىشنى خالىمىغانلىقىنى ئويلىدىم، «نېمە بولدى، ئانا؟»
«ئوغۇلۇم، مەن سىنىپتا كۆپراق مۇسۇلمان ئوغۇللار بىلەن دوستلىشىشىڭنى ئۈمىد قىلىمەن، شۇنداق قىلساڭ يالغۇز قالمايسەن ۋە ھەقىقىي دوستلار تاپالايسەن. ئەمما بۇ خۇدانىڭ بۇيرۇقى ئەمەس، سەن مۇشۇنى ئەستە ساقلا: قەيەردە بولما، نېمە قىلساڭمۇ، سەن ئىسلام دىنىنىڭ ئەلچىسى، ۋە ھەر دائىم شۇنداق بولىسەن.»
مەن دىققەت بىلەن ئاڭلىدىم، ئانامنىڭ سەمىمىيلىكى ماڭا تەسىر قىلدى.
«ئەگەر كىشىلەر سەننىڭ چىرايىڭنى كۆرۈپ قالسا، ئۇلار 'ئۇ مۇسۇلمان!' دەپ ئويلايدۇ. ئەگەر سەن ئوقۇش پۈتتۈرۈش مۇراسىمىدا نۇتۇق سۆزلەيدىغان بولساڭ، ئۇلار 'ئۇ مۇسۇلماننىڭ ۋەكىلى!' دەپ ئويلايدۇ. ئەگەر سەن ئامېرىكا پىرېزىدېنتى بولساڭ، ئۇلار 'ئۇ مۇسۇلمان پىرېزىدېنت!' دەپ ئويلايدۇ. غەرب دۇنياسى بىزنى يات ئادەم دەپ ئويلايدۇ، يەنە كۆپ ئادەملەر مۇسۇلمانلارغا قارشى. ئۇلار بىۋاسىتە كۆرۈپ تۇرغىنى سەننىڭ مۇسۇلمانلىقىڭ، سەن بۇنى قوللاپ قويۇشۇڭ كېرەك.»
ئانامنىڭ بۇنداق سۆزلىرىنى كۆپ ئېيتمايدىغانلىقى ئۈچۈن، ماڭا مەسئۇلىيەت ھېسسىياتى پەيدا بولدى. مەن جىددىي ئاڭلىدىم، شۇنداقلا ھەرقانداق تۇيغۇغا چۆمۈلۈپ قالدىم.
ئۇ ماڭا قېتىق قۇچاقلاپ، «كىچىك بى، ئەنسىرەمە، بۇ ياخشى ئىش! بۇ بىر بەخت ۋە پۇرسەت — ۋەكىلى بولۇش!»
ئىسلام دىنى ۋە بۇ دىنىنىڭ گۈزەللىكىنى تونۇشتۇرۇشقا ياردەم بېرىدۇ. سىز ئوقۇش پۈتكۈچىلەر نامىدىن سۆز قىلغاندا، ئادەملەر: «ۋاھ، ئىسلام ياخشى ئوقۇغۇچىلارنى يېتىشتۈرىدۇ!» دەيدۇ؛ سىز ئەگەر ئامېرىكا پىرېزىدېنتى بولسىڭىز، ھەممەيلەن: «ئىسلام ياخشى رەھبەرلەرنى يېتىشتۈرىدۇ!» دەپ قارىشى مۇمكىن. ھەتتا سىز بىر قاپقىچى بولسىڭىزمۇ، ئەڭ ياخشى بولۇشقا تىرىشىڭ!»
مەن باش قاقتىم، ئۇنىڭ راستىنلا ئۆز ئوغلىنىڭ بىر ئىشچى بولۇشنى خالىشىنى بىلمىگەن بولساممۇ.
«ياخشى ئاڭلا، ئوغۇل، قانداق ئىش قىلما، ئەڭ ھۆرمەتلىك، ئەڭ ياخشى ئىنسان بولۇشقا تىرىش، شۇنداق بولغاندا ئادەملەر مەدھىيىنى ئىسلامغا بېرىدۇ. ئوقۇتقۇچىلارغا ماڭا مۇئامىلە قىلغاندەك مۇئامىلە قىل. مەن ئوقۇتقۇچىلارنى زىيارەت قىلغاندا، ئۇلارنىڭ «سىز سىنىپتىكى ئەڭ ئەقىللىق ئوقۇغۇچى» دېگەن سۆزىنى ئاڭلاشنى ئۈمىد قىلىمەن. دىنىمىز بىزگە ئىچىملىك ئىچىش، قەغەز قىلىش ۋە قىزلار بىلەن يالغۇز قالىشنىڭ ھارام (چەكلەنگەن) ئىكەنلىكىنى ئۆگىتىدۇ، ئەخلاقى ياخشى بولسا، ھېچكىم سىزنى ئەيىبلىمەيدۇ. ئۇلار سىزنى قەلبىدە مەدھىيىلەيدۇ، چۈنكى سىز ھۆرمەتكە لايىق، بەلكىم ئۇلار ئۆزىنى ياقتۇرمايدىغانلىقى ئۈچۈن سىزنى ياقتۇرمايدۇ. قانداق بولمىسۇن، ئۇلار ئىسلام دىنى سىزنى ياخشى ئادەم قىلغانلىقىنى بىلىشى كېرەك.»
مەن راستىنلا شۇنداق قىلدىم، ئىسلام دىنىغا قىزىقىشى بار سىنىپداشلىرىمغا تەبلىغ قىلىشنى خۇشاللىق بىلەن قىلدىم؛ ئەگەر بۇ مېنىڭ ئۈچۈن مۇھىم بولسا، مەن ئالدىغا چىقىپ، ئۆزۈمنىڭ ئەخلاق ۋە ئابرويۇمغا قوغداشقا تىرىشىمەن. بىز پەقەت 7-يىللىق ئوقۇغۇچىلار بولغان بولساقمۇ، مەن ئوقۇغۇچىلارنىڭ ئىچىملىك ئىچىش، نىشپۇت قىلىش، جىنسىي ئالاقە قىلىشنى بىلىمەن. شۈكۈر، مېنىڭ دوستلىرىم ئۇنداق ئىش قىلمايدۇ، ۋە مەن ئۆزۈمنىڭ ئادەتتىكى ئەخلاقىمنى ئىسلام دىنىنىڭ ۋەكىلى قىلىشنى ئاسان ئىش دەپ قارىمايمەن.
بىرەق، ئىشلار ئۆزگەردى.
يېشلىك چاغىدىكى قايغۇلۇق ھالەت ئادەتتىكىدەك، ياشلار ئاستا-ئاستا ئاتا-ئانىلار تەرىپىدىن قۇرۇلغان كىملىكىدىن ئايرىلىپ، ئۆزىنىڭ كىملىكىنى تەرەققىي قىلدۇرىدۇ. ھەر بىر ئائىلىنىڭ ئۆزىگە يارىشا قىيىنچىلىقى بار: بىزنىڭ ئائىلىمىز...
临的挑战不止在于不同性格上的拉扯，更是不同思维与文化间的黑俩夫（分歧）。مەن ۋە باجى قاراڭغۇ چۈڭكۈرگە چۈشۈپ قالغاندەك، ئىككى خىل مەدەنىيەتنىڭ قىسماقلىرىدا پۇتلىرىمىز باغلىنىپ قالغان، بىخۇدا.
مەن دىققەت قىلغان تۇنجى ئۆزگىرىش ئائىلە يىغىلىشىدا كۆرۈلدى. ئانامنىڭ قېرىنداشلىرىنىڭ دەۋرەسىنىڭ كۆپىنچىسى شىمال شەرقىي تەرەپتە تۇرۇدۇ، ھەر يىلى بىز بىر قانچە قېتىم يىغىلىمىز. ئۆسمۈرلۈك دەۋرىگە كىرگەندە، چوڭلار مەننىڭ ياخشى بىر پاكىستان ياشى بولۇشۇمغا ئۈمىدۋار بولدى، مەن بولسا شۇنداق بولۇشنى خالايمەن — ئەمما مەننىڭ "پاكىستانچە ياخشى ياش" نىڭ ئۇقۇمى يوق، قانداق قىلىش كېرەكلىكىنىمۇ بىلمەيمەن، بۇ بۆلۈم بولسا ئانامنىڭ ئاسان چۈشەندۈرۈپ بېرىدىغان ساھەسى ئەمەس.
مەن ئوماقلىرىم ۋە كىچىك تاغامنىڭ سۆزلىشىش ئۇسلۇبىغا ئوخشاشقا تىرىشىپ باقتىم، ئەمما مەن ھېلىمۇ پاكىستان مەدەنىيىتىدىكى "ھەزىل" بىلەن "قوبۇل قىلىنماسلىق" نىڭ چېگراسىنى ئۇستا ھالدا تۇتالمىدىم. ئەمما مەن ئامېرىكا مەدەنىيىتىدە ئۆزۈمنى ئاسانلا تۇتۇپ، قوبۇل قىلىنىدىغانلىقىمنى ھېس قىلاتتىم. ئائىلە يىغىلىشى تارقالغاندىن كېيىنكى ئۆيگە قايتىش يولىدا، مەن كۆپىنچە ئاتا-ئانامنىڭ ھۆرمەت قىلىنمايدىغانلىقىنى ھېس قىلىپ، ئۆزۈمنى ئوتقا تاشلاپ قوياتتىم.
مېنىڭ تەنتەربىيەچان پىكىرلىشىش ئۇسۇلىمىز بىلەن ماس كەلمەيدۇ.
مەن قېرىنداشلىرىمنىڭ مېنىڭ ھەددىدىن زىيادە سوئال سوراشىمنىڭ ئۇچۇرلىرىنى ھېس قىلدىم. پاكىستان مەدەنىيىتىدە، چوڭلار ھۆرمەت قىلىنىدۇ — بوي سۇنۇش ئۇلارغا بولغان ھۆرمەت ۋە سۆيگۈنى بىلدۈرىدۇ، سوئال سوراش ھوقۇققا چىلەش قىلىش دەپ قارىلىدۇ. ئەمما ئامېرىكا مەكتەپلەردە بىزگە تەنتەربىيەچان بولۇش، ھەممىنى سوئالغا تۇتۇش ئۆگىتىلىدۇ. شۇڭا مېنىڭ تەنتەربىيەچان پىكىرلىشىش ئۇسۇلىمىز بىلەن ماس كەلمەيدۇ.
ئالۋەتتە مەن مۇكەممەل ئەمەس، مەسىلەن مېنىڭ ئۆزۈمنى يۇقىرى تۇتۇشۇم كۆپ قانچە مەسىلە پەيدا قىلدى. ياخشى ئاتا-ئانىلار بالىلىرىنى ئۆزلىرىنىڭ ئەرپلىرىنى (كەمچىلىكلىرىنى) يەڭگۈزۈش ئۈچۈن شەكىللەندۈرۈپ، يول كۆرسىتىشكە تىرىشىدۇ، مېنىڭ ئاتا-ئاناممۇ مۇستەسنا ئەمەس. ئەمما مېنىڭ ئاتا-ئانامنىڭ كۆز قارىشىدىكى بەزى ناتوغرا ھەرىكەتلەر ئۇلارنىڭ...
بۇ ھەقىقىي مەدەنىيەت تەسىرى: بىز مەدەنىيەتتە ئوخشىمىغان ماتېرىياللارغا ئايلاندۇق — ئۇلار مەننى ياخشى پاكىستان لىنىن دەپ قارىدى، ئەمما مەن كۆپىنچە ئامېرىكا پاختىسى بىلەن ئارىلاشقان توقۇمىچىلىق ماتېرىيالىغا ئوخشايمەن.
مەكتەپتەمۇ شۇنداق، ئەگەر مەن ئۆزۈمنى بەك "پاكىستانچە" تۇتسام، ئامېرىكا دوستلۇق گۇرۇپپىسىغا قوشۇلۇش قىيىن بولاتتى، قانچىلىك كۆپ ھەمكارلىق ۋە يېقىنلىق بولمىسۇن، بۇ پەرقنى يوقاتمايدۇ. ئوتتۇرا مەكتەپ ئۈچىنچى يىللىق ئاخىرقى ھەپتىسى مەن ئۈچۈن ئەڭ ئەستە قالارلىق بولدى، مەكتەپ ئاخىرقى بايرام پائالىيىتى ئۆتكۈزدى: ھەر بىر كىشى "ھۆرمەت ميدالى" (Senior Superlatives) غا ئېرىشتى، مەن ئالغانى: "ئەڭ مۇمكىن بولغاندا ئېلىپ يۈرۈشكە قولايلىق كومپيۇتېرنى ئىجاد قىلغان كىشى، ئۇ يۇيۇنغاندا ئۇنى شىم جېبىدە ئۇنتۇپ قالغان." شۇ كۈنى كەچتە سۈرەتكە چۈشۈشتىن بۇرۇن، مەن بەك ياخشى ئوينىدىم. ئەمما دوستۇم — Ben، دوستلۇق سۈرەتكە چۈشۈشتىن بۇرۇن پەقەت David ۋە Rick نى چاقىردى، مەننى چاقىرمىدى! شۇ ۋاقىتتا مەن ئۆزۈمنى ئاتىشقا ئوخشاش ھېس قىلدىم! ھازىر ئەسلەيمەن، يەنە قەلبىم ئاغرىيدۇ، ئەمما بۇ Ben نىڭ خاتالىقى ئەمەس، پەقەت مەن ھېچقانداق مەدەنىيەتكە تولۇق قوشۇلالمىدىم.
نېمىشقا ئىكەن، ھەتتا ئۆزۈممۇ بەك چۈشەنمەن (چۈشەنمەن). مەن نە ئەنئەنىۋى پاكىستان مەدەنىيىتىگە تەۋە ئەمەس، نە ئامېرىكا مەدەنىيىتىگە تەۋە ئەمەس. مەن بىر "ئۈچىنچى تۈر مەدەنىيىتى" غا، يالغۇز بىر ئۈچىنچى تۈر كىشىگە تەۋە.
كېيىنكى باب >